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“跑車送學”,該怎么看?

作者:   攝影:   發布人:劉倩倩   來源:轉載其他   發布日期:2018-10-15   點擊量:781

近日,杭州一位家長霍先生開法拉利跑車送孩子上學,結果在校門口的時候被其他家長看到了。當天晚上,孩子的老師就在家長群發起建議,讓他以后不要再這么做,理由是:會引起孩子攀比心理,不利于對孩子們的教育。霍先生則認為,“錢是我辛苦賺來的,不偷不搶,想給孩子最好的,有啥不對”。結果他被老師踢出了家長群。此事一經媒體曝光,迅速引發各方熱議,不少媒體都刊發評論,參與討論。

“跑車送學”是個人自由但不值得提倡

心理學如此解釋攀比心理,它“是個人發現自身的某項內容與對照的個體發生偏差距離時,產生的負面情緒的心理過程”,簡言之,攀比就是對比基礎上的嫉妒甚至是憎惡等情緒。

圍繞“家長開豪車送孩子上學”上的爭議,無非是一個如何遏制攀比的議題。心理學認為,遏制個體負面攀比心理的繁殖,比較可行的是兩個策略,一個是將負面攀比轉化為正向激勵,即學習他人優點,以激勵自己不斷進步;第二個是盡量減少攀比內容。顯而易見,第一種策略對成年人較為有效,但對于價值觀、人生觀等尚不成熟的幼兒、小學生來說,就更顯得深奧了。所以,很多家長認為用疏導的方式遏制豪車家長給其他孩子帶來的攀比心理,并不靠譜。而第二個策略——減少攀比內容,對孩子來說卻是最適用的,因為孩子“不懂”,所以學校、家長、社會就盡量為他們構筑一個單純的空間,讓他們在不同的階段接受符合他們心智的概念。

因此,很多學校規定學生上學期間,一律穿校服,這雖然可能會影響學生青春勃發的審美,但它卻很大限度地避免了孩子在穿著上進行攀比。雖然學生可以攀比的內容無窮盡,但他們卻可以盡可能地讓攀比的內容和機會減少,避免孩子從幼兒階段便養成負面的攀比心理。

正是從這個意義上,竊以為“跑車送學”雖是個人自由,但不應該被提倡。因為“跑車送學”是刺眼的差異性存在,它必然會引起孩子的好奇:為什么別的小朋友爸爸是開跑車到校,我爸爸卻不是?疏導的大道理孩子們不一定聽得懂,但攀比的心理沖擊和負面效應是真切存在的。

(作者從易,原載《新京報》,有刪改)

到底是誰“玻璃心”

從事情的起因來說,教師保護學生,防止學生產生攀比心理,這個出發點當然是好的。教育本來就應該在孩子心里種下公平、平等的種子,假如早早地就過度重視物質的話,顯然對他們的成長不利。

但是,一個爸爸能不能開豪車接送孩子?正如這位父親所說的,錢是他辛苦賺來的,不偷不搶,有什么不對?難道還要為了照顧其他孩子的心情,特意買一輛普通的車來接送孩子嗎?

這位耿直爸爸的發言顯然觸怒了老師,但話糙理不糙。何況其他孩子真的有這么脆弱嗎?其實,一個孩子怎么看待一件事物,很大程度上是受到成年人的影響。同樣一件事,不同的引導會帶來不同的結果。歸根到底,假如家長覺得車子只是代步的工具,那么不管面對什么車,自然都能夠保持平常心。但是,假如家長自己就覺得車子是財富的象征,是區分人群的標準,那么,孩子當然也免不了這么想。

實際上,我們每一個人無時無刻不在面對著各種“落差”的考驗。一個社會最大的公平是機會的公平,而不可能做到財富上的絕對公平。人和人之間、家庭和家庭之間必然是有差距的,怎么面對?這正是教育的好機會。假裝差距不存在,只能是自欺欺人。假如由此產生“仇富”心理,那就更是得不償失了。

培養健康的財富觀,也是教育應有的內容。面對財富,很多成年人都未必有正確的認識,比如很多人一方面愛錢,一方面卻又恥于談錢,矛盾的心理導致了很多問題。其實,談“錢”沒什么可恥的,因為掙錢代表了一個人的能力,是我們辛苦工作的回報。只要是合理合法的,通過正當渠道掙的錢,就可以理所當然地去消費,無須遮遮掩掩。

(作者土土絨,原載《中國青年報》,有刪改)

這是一次教育良機

當那些家長對這位開跑車接送孩子的家長表達反對意見的時候,其實已經說明他們在內心是承認人與人之間存在貧富差距的。而這種貧富差距,不僅僅反映在家長接送孩子上學放學的交通工具上,同時還會在孩子們的身上得到各種體現,比如用的書包、文具,平時穿的衣服。

既然這種差距是客觀存在的,我們與其反對其他家長用跑車接送孩子,不如告訴自己的孩子關于貧富差距的真相,進而引導他們培養正確的財富觀念、價值觀念,避免虛榮與攀比心理。比如我們完全可以借助這樣的機會告訴孩子,每個同學的家庭情況都不相同,因為他們的家庭背景、父母的工作、收入等等不盡相同,但即便自己家庭的經濟條件不如別人,也不用去羨慕,去攀比,因為財富并不代表一切,因為通過自己的努力,未來也可以改變自己的家庭經濟狀況。

對于老師來說也是同樣的道理,可以借助這樣的機會,引導和教育孩子們樹立正確的財富觀念,對社會的財富差距有個初步了解和認識,反對虛榮和攀比。

(作者苑廣闊,原載東方網,有刪改)


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